追求卓越創(chuàng)輝煌 砥礪奮進(jìn)續(xù)新篇

5月11日，《云南政協(xié)報(bào)》在兩會(huì)特刊專版報(bào)道云南翰文教育集團(tuán)辦學(xué)情況，向社會(huì)各界展示集團(tuán)及旗下學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)一步擴(kuò)大了品牌知名度和影響力。報(bào)道全文如下：

在職業(yè)教育的路上，一走就是28年。是什么讓云南翰文教育集團(tuán)（下稱“翰文教育集團(tuán)”）董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)堅(jiān)守著這份初心，并將之當(dāng)做畢生的使命來(lái)完成？近日，記者采訪了翰文教育集團(tuán)董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)，解讀她生命內(nèi)核的堅(jiān)守和執(zhí)著。

翰文教育成果登上全國(guó)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

2019年10月13日，第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在浙江大學(xué)拉開(kāi)序幕。在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)焦艷軍為主的教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，由云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生盛忠華、王蕾迦、楊夜菊、王曦文、孫丹完成的蜜思優(yōu)項(xiàng)目，從來(lái)自全球五大洲124個(gè)國(guó)家和地區(qū)的457萬(wàn)名大學(xué)生、109萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，獲得第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道創(chuàng)業(yè)組全國(guó)金獎(jiǎng)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盛忠華站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，指導(dǎo)教師焦艷軍獲得全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽首次舉辦于2014年，由李克強(qiáng)總理倡導(dǎo)發(fā)起，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等十三個(gè)部委共同主辦，目前大賽已經(jīng)成為覆蓋全國(guó)所有高校、面向全體高校學(xué)生、影響最大的賽事活動(dòng)。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”生力軍。

在賽事的前期準(zhǔn)備過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的相關(guān)教師們精心指導(dǎo)，參賽選手克服重重困難，全身心投入大賽的備戰(zhàn)中。五位選手一路披荊斬棘，在省賽職教賽道排名第二獲得省金獎(jiǎng)并成功入圍國(guó)賽后，團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)查缺補(bǔ)漏、堅(jiān)持訓(xùn)練，最終站上全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)的舞臺(tái)。五位參賽同學(xué)充分展現(xiàn)了云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的實(shí)力，扎實(shí)的理論功底、創(chuàng)新的思維模式給競(jìng)賽專家和裁判們留下了深刻的印象，展示了學(xué)校以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)的豐碩成果。

為拿到這一在我省職業(yè)教育領(lǐng)域具有開(kāi)創(chuàng)性的全國(guó)金獎(jiǎng)，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在學(xué)校人才培養(yǎng)體系中，把專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融為一體，結(jié)合學(xué)校學(xué)生所接受的職業(yè)商科教育實(shí)際，瞄準(zhǔn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)的新教育目標(biāo)，從校內(nèi)辦賽到參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院不僅培育出一批精于創(chuàng)新勇于創(chuàng)業(yè)的學(xué)子，更構(gòu)建起一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。

“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的國(guó)賽奪金，同時(shí)為學(xué)校的職業(yè)教育育才方式提供新的指引。在當(dāng)前我國(guó)各種類型的高校教育中，職業(yè)教育因其產(chǎn)教融合特征越發(fā)受到重視，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性、實(shí)操性、運(yùn)用性。在職業(yè)教育培育人才的過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育或?qū)⑹且粋€(gè)另辟的‘超車道’，助力職教人才參與競(jìng)爭(zhēng)?！苯蛊G軍說(shuō)。

盛忠華在云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)期間，一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)商業(yè)理論，一邊潛心研究養(yǎng)蜂技術(shù)。買下蜂場(chǎng)后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售，第一年其蜂蜜便創(chuàng)收了100多萬(wàn)元。那時(shí)，盛忠華算是個(gè)不錯(cuò)的小個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，他忙得不可開(kāi)交且蠻有收獲。

時(shí)值盛忠華的蜂蜜打開(kāi)了市場(chǎng)，銷售需求猛增之際，一個(gè)困惑也擺在了他的面前，即僅依靠賣蜜的資金周轉(zhuǎn)，已不夠擴(kuò)張規(guī)模，升級(jí)新的業(yè)務(wù)。直到他參與了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)大賽，遇上了焦艷軍，焦艷軍適時(shí)地向盛忠華提及了一個(gè)品牌發(fā)展需要資金的來(lái)源問(wèn)題。焦艷軍結(jié)合實(shí)際，綜合商業(yè)知識(shí)的教導(dǎo)讓曾毫無(wú)金融理念的盛忠華明白了，創(chuàng)造一個(gè)品牌的核心所在，并理解了要如何通過(guò)核心要素的一一建立，實(shí)現(xiàn)融資等高效的運(yùn)作擴(kuò)張方式。盛忠華有了繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的方向，除繼續(xù)深入研發(fā)技術(shù)，更嘗試著整合多方資源，他的蜂場(chǎng)也逐步從云南走向四川、河南、內(nèi)蒙古等地。另外，為開(kāi)發(fā)線下市場(chǎng)，將產(chǎn)品帶進(jìn)超市，盛忠華積極運(yùn)用了焦艷軍所教的做市場(chǎng)調(diào)查的方法，很快，就將自釀蜂蜜以較優(yōu)市場(chǎng)價(jià)格順利進(jìn)軍超市，目前已搶占了云南蜂蜜市場(chǎng)的不少份額。此外，養(yǎng)蜂技術(shù)及蜂產(chǎn)品的升級(jí)研發(fā)工作一樣也沒(méi)落下。

正如盛忠華在大賽演講中所介紹的，“蜜思優(yōu)蜂，專注做生態(tài)純正好蜂蜜，是集蜜蜂養(yǎng)殖、蜂蜜銷售、蜂產(chǎn)品科研為一體的完整業(yè)態(tài)。我們掌握大規(guī)模單一釀造藥蜜技術(shù)，屬國(guó)內(nèi)首家。從200元起家創(chuàng)業(yè)，到今年預(yù)計(jì)營(yíng)收將超過(guò)800萬(wàn)元。”

焦艷軍告訴記者，參賽并非只是為了學(xué)校贏得一些名氣，或者給學(xué)生加上一些榮譽(yù)，而是通過(guò)這樣的過(guò)程，幫助學(xué)生將學(xué)校所學(xué)付諸于實(shí)踐，學(xué)懂弄透，并搞清楚做這件事的意義，將會(huì)遇到什么樣的曲折。

“創(chuàng)業(yè)教育需要激活學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，目標(biāo)不是為了考個(gè)高分，而是能幫助他們真正創(chuàng)業(yè)成功，或者說(shuō)，獲取這種能力?！睋?jù)介紹，目前，該創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通過(guò)線上微店、淘寶店、公眾號(hào)等平臺(tái)銷售與推廣，線下全國(guó)各地代理商及各大中小型超市銷售，短短一年時(shí)間，產(chǎn)品銷售額便達(dá)到460.8萬(wàn)元，還帶動(dòng)云南當(dāng)?shù)?14人脫貧致富。

翰文教育集團(tuán)創(chuàng)業(yè)教育部分成果展示

在全省高校中率先成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院；

搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、實(shí)踐、孵化三大平臺(tái)；

成立了大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園、安寧市小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園；

學(xué)校眾創(chuàng)空間先后獲得國(guó)家科技部、云南省科技廳、昆明市科技局、安寧市工信局4級(jí)眾創(chuàng)空間授牌；

獲得云南省教育廳“高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院”立項(xiàng)；

學(xué)校創(chuàng)業(yè)園榮獲云南省小企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園、云南省省級(jí)校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、昆明市青年創(chuàng)業(yè)示范園等稱號(hào)；

學(xué)校2017屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)到10.47%，高居全國(guó)576所本科院校第一名；

2017年學(xué)校教學(xué)成果“應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲得第八屆云南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

初心堅(jiān)守下的成功與情懷

“目前，翰文教育集團(tuán)旗下有云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院、云南理工職業(yè)學(xué)院三所高等學(xué)校，占地1300余畝，總資產(chǎn)規(guī)模累計(jì)超過(guò)30億元，在校學(xué)生近4萬(wàn)人。翰文教育集團(tuán)在集團(tuán)化辦學(xué)方面進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐,充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞集團(tuán)及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，用改革推動(dòng)發(fā)展，用發(fā)展凝聚人心，‘一本兩?！惑w兩翼’的集團(tuán)化辦學(xué)格局已經(jīng)形成?！焙参慕逃瘓F(tuán)董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)介紹說(shuō)。

記者了解到，翰文教育集團(tuán)的三所學(xué)校其實(shí)各有千秋。其中，走過(guò)28年的云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院已發(fā)展成為集經(jīng)、管、工、文、理、法、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)內(nèi)知名應(yīng)用型本科高校；創(chuàng)建于2018年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制醫(yī)藥類高等院校，共有17個(gè)專業(yè)，包括口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、臨床醫(yī)學(xué)3個(gè)國(guó)控專業(yè)；云南理工職業(yè)學(xué)院則是集團(tuán)2019年與云南大型國(guó)有企業(yè)——云南省能源投資集團(tuán)有限公司共同投資舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，共有12個(gè)專業(yè)。

“現(xiàn)在翰文教育集團(tuán)已逐漸發(fā)展成熟，教學(xué)、科研、招生、就業(yè)、融資都有熟練的團(tuán)隊(duì)具體負(fù)責(zé)，我更多的是考慮制度的重構(gòu)、教育業(yè)務(wù)的擴(kuò)展。2019年3月，我?guī)ьI(lǐng)43人的團(tuán)隊(duì)到華為深圳本部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升綜合管理能力。后來(lái)又邀請(qǐng)惠普公司的慧與大學(xué)為我們做管理咨詢項(xiàng)目，旨在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變?！睏罴t衛(wèi)欣慰地表示。

辦人民滿意的教育

對(duì)于翰文教育集團(tuán)取得的成功，楊紅衛(wèi)認(rèn)為最主要的因素有四個(gè)方面。

第一個(gè)方面是戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)。2017年云南翰文教育集團(tuán)完成了戰(zhàn)略規(guī)劃，優(yōu)化了頂層設(shè)計(jì)。

第二個(gè)方面是制度保障，楊紅衛(wèi)從三個(gè)層面上作了分析。第一個(gè)層面就是國(guó)家的制度保障。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)促進(jìn)民辦教育，特別是民辦高等職業(yè)教育發(fā)展的措施；第二個(gè)層面是堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向。一直以來(lái)，云南翰文教育集團(tuán)緊跟現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，從人才培

養(yǎng)規(guī)格和服務(wù)面向出發(fā)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和民辦學(xué)校的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，淘汰落后專業(yè)和過(guò)剩專業(yè)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，形成特色專業(yè)群體，培育專業(yè)品牌，形成有一定影響力和吸引力的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)，滿足市場(chǎng)需求；第三個(gè)層面是內(nèi)部管理。翰文教育集團(tuán)利用科學(xué)合理的價(jià)值評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)全體員工全力開(kāi)展價(jià)值創(chuàng)造。

第三個(gè)方面是改革與發(fā)展。翰文教育集團(tuán)按照“工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目化、工作過(guò)程系統(tǒng)化”的理念，讓“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”，堅(jiān)持“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，實(shí)踐扎根基地，科研結(jié)合產(chǎn)學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)創(chuàng)新”，做到了“五個(gè)融合”：一是學(xué)校和企業(yè)的融合；二是教室和辦公室的融合；三是老師和師傅的融合；四是學(xué)生和學(xué)徒的融合；五是理論和實(shí)踐的融合。通過(guò)與企業(yè)的產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的人才符合企業(yè)的需求和社會(huì)的需求。

第四是人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。一方面注重高層次人才的引進(jìn)，積極實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃，創(chuàng)新人力資源管理模式，對(duì)高層次人才和關(guān)鍵崗位員工進(jìn)行管理能力識(shí)別、評(píng)估，幫助打通職業(yè)發(fā)展通道。去年以來(lái)，集團(tuán)已增加3000萬(wàn)元用于引進(jìn)人才。另一方面，優(yōu)化內(nèi)部人才培養(yǎng)，對(duì)于已經(jīng)在學(xué)校工作的教師和干部隊(duì)伍，也制定出人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)他們進(jìn)行能力和學(xué)歷提升。2018年以來(lái)，集團(tuán)管理干部、骨干教師等先后參加了齊齊哈爾工程學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、華為科技有限公司、慧與大學(xué)、香港金融管理學(xué)院等組織的管理及教育教學(xué)培訓(xùn)，提升了管理干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的能力和水平。

作為一名教育企業(yè)家，楊紅衛(wèi)覺(jué)得在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，要始終堅(jiān)持以社會(huì)效益為先，搞清楚“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，做到：不管是營(yíng)利還是非營(yíng)利，辦教育都是做公益；不管是公辦還是民辦，高等院校永遠(yuǎn)是黨辦；不管是體制內(nèi)還是體制外，執(zhí)行黨的教育方針不例外。在這個(gè)前提下，根據(jù)市場(chǎng)的需求、當(dāng)?shù)貙?duì)人才的需求，努力培養(yǎng)行業(yè)都認(rèn)可、當(dāng)?shù)仉x不開(kāi)、國(guó)際可交流的應(yīng)用型、技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)人才。

在此基礎(chǔ)上，楊紅衛(wèi)認(rèn)為，企業(yè)有責(zé)任為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。為給安寧職教基地片區(qū)教職工提供優(yōu)質(zhì)的安居樂(lè)業(yè)環(huán)境，同時(shí)也為安寧市創(chuàng)新發(fā)展挖掘特色、招智引業(yè)，使職教基地成為職高教育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)服務(wù)中樞，2019年，在安寧市政府的大力支持下，云南翰文教育集團(tuán)正式啟動(dòng)翰文科教城項(xiàng)目，這也是安寧市、安寧職教基地的重點(diǎn)項(xiàng)目。它的建成，將最大程度整合安寧職教資源，有力提升園區(qū)知名度和影響力。同時(shí)，翰文科教城將打造成產(chǎn)學(xué)研一體化的“云南智谷核心”，形成云南高知雙創(chuàng)人才聚集地、云南產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新示范區(qū)。

此外，翰文教育集團(tuán)積極響應(yīng)各級(jí)政府脫貧攻堅(jiān)號(hào)召，認(rèn)真做好教育扶貧、社會(huì)扶貧脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目。2017年7月，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選派97名優(yōu)秀學(xué)生參與昭通市鎮(zhèn)雄縣扶貧專項(xiàng)危房排查及改造項(xiàng)目，對(duì)全縣的危房進(jìn)行排查，精準(zhǔn)分類，完成了鎮(zhèn)雄縣四類貧困人員38228戶的認(rèn)定工作，糾錯(cuò)7040戶。此次扶貧項(xiàng)目得到鎮(zhèn)雄縣各級(jí)政府的一致肯定和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。2019年10月，為幫助麗江市解決醫(yī)療衛(wèi)生人才匱乏問(wèn)題，云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院與麗江市教育體育局簽署協(xié)議，采取扶持助學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等形式，利用3年時(shí)間為麗江市基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民健康水平、幸福水平提升。

長(zhǎng)期以來(lái)，云南翰文教育集團(tuán)一直鼎力支持貧困地區(qū)教育和醫(yī)療事業(yè)發(fā)展：聯(lián)合民進(jìn)中央、民進(jìn)云南省委，先后為貴州安龍縣、云南紅河州、云南曲靖市培訓(xùn)數(shù)十名骨干教師；為云南會(huì)澤縣培訓(xùn)100余名衛(wèi)生工作者；與云南省紅十字會(huì)合作，培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生200余人，幫助他們提高專業(yè)水平和技能……

一切為了學(xué)生就業(yè)

“教育成功與否，最終都要?dú)w結(jié)到為社會(huì)培養(yǎng)了什么樣的人，畢業(yè)的學(xué)生是否找到了自己的立身之本。因此，翰文教育集團(tuán)始終堅(jiān)持‘一切為了學(xué)生就業(yè)’的理念?！睏罴t衛(wèi)說(shuō)，正是因?yàn)橛羞@樣的辦學(xué)理念，翰文教育集團(tuán)旗下學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率一直都很高。比如云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，畢業(yè)生年終就業(yè)率均保持在98%以上，連續(xù)9年獲得“云南省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)”。

為了確保畢業(yè)生能及時(shí)就業(yè)，一方面， 翰文教育集團(tuán)通過(guò)校企合作聯(lián)動(dòng)就業(yè)。根據(jù)人力資源需求、人才市場(chǎng)變化等因素適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)方向，形成“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，探索出“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”的辦學(xué)機(jī)制。借鑒德國(guó)“雙元制”教育模式，要求學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，到工廠熟練掌握技術(shù)技能，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校拿到一本學(xué)歷證書(shū)，到工廠掌握一門或多門技術(shù)，到有關(guān)機(jī)構(gòu)考得職業(yè)技能證書(shū)。翰文教育集團(tuán)還積極探索人才培養(yǎng)新模式，與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)協(xié)同育人，成立“訂單班”“合同班”。如集團(tuán)與隆基綠能科技股份有限公司建立的“雙元制學(xué)院”，學(xué)生一入學(xué)便與企業(yè)簽訂用工合同，理論知識(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)校進(jìn)行，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)直接在企業(yè)完成，真正實(shí)現(xiàn)入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)。

另一方面，翰文教育集團(tuán)通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。集團(tuán)不斷深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，將創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，以“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)為路徑，構(gòu)建了“創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)”五位一體的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。同時(shí)聘請(qǐng)知名行業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人擔(dān)任專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教師或創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成專兼結(jié)合的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。為積極響應(yīng)國(guó)家大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，先后成立了翰文大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園、安寧市小微企業(yè)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等。依托科技孵化器，加快學(xué)校師生和創(chuàng)業(yè)公司科技轉(zhuǎn)化，共獲批專利92項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)成活137家。

服務(wù)“一帶一路”建設(shè)

“通過(guò)28年的發(fā)展和積淀，我們有信心把翰文教育集團(tuán)做得更好。在為民辦職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)方面，我們準(zhǔn)備打造教育投資、教育技術(shù)、教育管理三大創(chuàng)新平臺(tái)，形成項(xiàng)目平臺(tái)+融資平臺(tái)+精英式的管理平臺(tái)這樣一個(gè)三大網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的新型教育體系?！闭雇磥?lái)，楊紅衛(wèi)說(shuō)，這是一個(gè)新的戰(zhàn)略規(guī)劃，翰文教育集團(tuán)將緊緊圍繞國(guó)際化和信息化，為這個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃提供堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

一方面，翰文教育集團(tuán)為拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際交流合作能力，積極開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際教育交流與合作，不斷開(kāi)拓聯(lián)合辦學(xué)、境外辦學(xué)、協(xié)同培養(yǎng)、合辦二級(jí)學(xué)院等國(guó)際化辦學(xué)模式，增強(qiáng)對(duì)外交流與合作，形成國(guó)際化師資、國(guó)際化專業(yè)、國(guó)際化課程、國(guó)際化學(xué)生、國(guó)際化學(xué)術(shù)。2019年以來(lái)，翰文教育集團(tuán)緊緊圍繞服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)和“面向南亞?wèn)|南亞輻射中心”的定位，先后與國(guó)外50余所高校建立了合作關(guān)系，為師生出國(guó)留學(xué)深造搭建平臺(tái)。

集團(tuán)在各二級(jí)學(xué)院、各年級(jí)打造國(guó)際精英班，通過(guò)跟國(guó)外大學(xué)的合作，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)方面培養(yǎng)國(guó)際化人才。這些學(xué)生畢業(yè)以后，可以去國(guó)外留學(xué)或就業(yè)，進(jìn)一步拓寬了就業(yè)和升學(xué)通道。通過(guò)國(guó)際化教育，也帶動(dòng)了整個(gè)高等職業(yè)教育的課程建設(shè)和專業(yè)改造。集團(tuán)還不斷加大外籍人才引進(jìn)，現(xiàn)有來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、泰國(guó)、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家的20余名外教在校任教。去年，翰文教育集團(tuán)還將一名外籍教師破格提拔為國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)，充分彰顯集團(tuán)對(duì)外籍人才的重視和全面推進(jìn)國(guó)際化建設(shè)的決心。

另一方面，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等概念顛覆傳統(tǒng)的教育方式、生存方式、學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)，集團(tuán)計(jì)劃在未來(lái)3至5年內(nèi)，全面構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)、科研、管理和生活環(huán)境，充分整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，營(yíng)造全新教育生態(tài)。同時(shí)，通過(guò)信息化助推改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式、教育服務(wù)方式，滿足師生不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活信息化需求，為全體受教育者提供更多訂制化、個(gè)性化、智能化、靈巧化的高等教育服務(wù)。

“未來(lái)，翰文教育集團(tuán)將致力于創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、高品質(zhì)的現(xiàn)代教育集團(tuán)，讓每名學(xué)生都能接受全能教育，成為專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高、發(fā)展空間大的復(fù)合型人才，讓每名學(xué)生都能夠有人生出彩的機(jī)會(huì)，有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù)的平臺(tái)?！睏罴t衛(wèi)表示，作為高等職業(yè)教育集團(tuán)，一定會(huì)不忘初心、牢記使命，在黨的旗幟下辦人民滿意的教育，以更高的站位、更寬的視野、更大的力度推進(jìn)高等職業(yè)教育向前發(fā)展，主動(dòng)參與國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)于“一帶一路”倡議、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多高素質(zhì)高質(zhì)量技術(shù)技能人才。